IEP-Ziele für autistische Studenten

Das Setzen klarer, messbarer Ziele ist wichtig, um einem Kind mit Autismus zu helfen, Fortschritte im und außerhalb des Klassenzimmers zu machen. Der individualisierte Bildungsplan des Kindes (IEP) besteht aus mehreren Zielen für verschiedene Herausforderungsbereiche des Kindes. Wenn es Zeit für das IEP-Meeting Ihres Schülers ist, können Sie Ihre eigenen Ziele in den Plan einbringen.

Bringen Sie Ziele in das IEP-Meeting Ihres Kindes ein

Ihr Schulbezirk wird einmal im Jahr ein Treffen abhalten, um die Details des Autismus-IEP des Kindes zu klären, und unabhängig davon, ob Sie ein Elternteil oder ein Lehrer sind, werden Sie ermutigt, an diesem Treffen teilzunehmen. Bei dem Treffen erfahren Sie, wie das Kind bei den Zielen des letzten Jahres vorangekommen ist, und Sie haben die Möglichkeit, alle Ziele anzugeben, die Sie gerne zum IEP des nächsten Jahres hinzufügen möchten.

• Autistische Denkspiele
• Motorikspiele für autistische Kinder
• Autistische Generalisierung

Bei der Festlegung von Zielen ist es wichtig, dass sie diese Kriterien erfüllen:

Messbar : Der Schulbezirk muss den Fortschritt des Kindes dokumentieren, daher ist es wichtig, dass die Ziele messbar sind. Spezifisch : Allgemeine Ziele sind zu schwer zu dokumentieren und werden leicht übersehen. Die besten IEP-Ziele sind sehr spezifisch. Anwendbar : Die Ziele im IEP des Kindes müssen für Ihren Schüler gelten, nicht für autistische Kinder im Allgemeinen.

Beispiele für IEP-Ziele für Schüler mit Autismus

Wenn Ihr Schüler eine medizinische Diagnose oder ein pädagogisches Etikett von Autismus hat, stehen die Chancen gut, dass er oder sie mit Herausforderungen in den Bereichen Kommunikation, soziale Kompetenz und Verhalten umgeht. Darüber hinaus haben viele Kinder mit Autismus auch mit Feinmotorik und sensorischen Problemen zu kämpfen, die normalerweise mit Hilfe eines Ergotherapeuten behandelt werden. Stellen Sie sicher, dass Sie alle diese Bereiche berücksichtigen, wenn Sie eine Liste mit Zielen für Ihren Schüler mit Autismus erstellen.

Kommunikationsbezogene IEP-Ziele für Autismus

Drucken Sie ein Beispiel für Kommunikationsziele für Autismus.

Normalerweise wird ein Logopäde Ihrem Kind helfen, Kommunikationsziele zu erreichen. Die Ziele in dieser Druckvorlage sind nach Alter oder Klassenstufe des Schülers unterteilt. Viele Kinder mit Autismus haben gesplitterte Kommunikationsfähigkeiten, was bedeutet, dass sie in einigen Bereichen der Sprache, wie etwa dem Wortschatz, hervorragend sind, während sie in anderen Bereichen, wie der nonverbalen Kommunikation, sehr verzögert sind.

Berücksichtigen Sie bei der Wahl der Kommunikationsziele, wo Ihr Kind normalerweise Schwierigkeiten mit der Sprache hat. Einige häufige Problembereiche sind die folgenden:

• Hilfe anfordern
• Nach Essen, einer Toilettenpause oder einem anderen notwendigen Gegenstand fragen
• Sprache verwenden, um mit Gleichaltrigen zu interagieren
• Gesten verwenden und verstehen
• Mimik verstehen

Der Logopäde wird viele gute Ideen haben, um zu helfen, und diese Ziele sind einfach ein guter Anfang.

IEP-Ziele für soziale Fähigkeiten bei Autismus

Drucken Sie diese beispielhaften sozialen Ziele aus.

Soziale Fähigkeiten stellen für die meisten Schüler mit Autismus eine Herausforderung dar. Von der Initiierung einer Interaktion mit Gleichaltrigen bis zum Verständnis der Feinheiten der Körpersprache kann Ihr Kind Schwierigkeiten haben, sich in der sozialen Welt zurechtzufinden. Die Wahl entwicklungsgerechter Ziele kann den Unterschied ausmachen.

Normalerweise wird der Sonderpädagoge Ihres Kindes Ihrem Kind helfen, diese sozialen Ziele zu lernen. Sie können vor dem IEP-Meeting mit dem Lehrer sprechen, um herauszufinden, wo Ihr Kind in Schwierigkeiten gerät. Möglicherweise haben Sie bei Ihrem Kind auch ein atypisches Sozialverhalten bemerkt, wenn Sie in der Gemeinschaft unterwegs sind. Wählen Sie Ziele aus, die die von Ihnen festgestellten Probleme ansprechen. Dazu können die folgenden gehören:

• Eine Interaktion starten
• In eine Interaktion eingebunden bleiben
• Respektieren des persönlichen Raums
• Die Gefühle und Perspektiven anderer verstehen

Verhaltens-IEP-Ziele für Autismus

Drucken Sie Beispiele für Verhaltensziele bei Autismus.

Schüler mit Autismus kämpfen oft mit sich wiederholenden Verhaltensweisen, Stim-Verhalten, der Betreuung des Lehrers und dem Ausagieren, wenn sie frustriert sind. Wenn diese Verhaltensweisen die Fähigkeit Ihres Kindes beeinträchtigen, in der Schule zu funktionieren, kann sein IEP einige Verhaltensziele beinhalten.

Möglicherweise sind Ihnen auch einige Gewohnheiten aufgefallen, die Ihrem Kind das Leben erschweren. Wenn Sie ein Elternteil sind, wenden Sie sich an den Klassenlehrer oder den Sonderschullehrer, um weitere Informationen zum Umgang mit diesen Verhaltensweisen zu Hause zu erhalten. Bringen Sie eine Liste spezifischer Verhaltensweisen zum IEP-Meeting sowie einige Ziele mit, die Sie für Ihr Kind sehen möchten, die Folgendes umfassen können:

• Mit Frustrationen umgehen, ohne einzuschmelzen
• Grenzen respektieren
• 'Einschalten' oder Anweisungen anhören
• Hände flattern, schaukeln oder drehen

Ergotherapie IEP-Ziele für Autismus

Drucken Sie ein Beispiel für OT-Ziele für Autismus.

Wenn Ihr Schüler im Autismus-Spektrum liegt, kann er oder sie über den Schulbezirk auch mit einem Ergotherapeuten (OT) oder einem Ergotherapieassistenten zusammenarbeiten. Die OT Ihres Kindes konzentriert sich auf die Feinmotorik, wie zum Beispiel:

• Handschrift
• Schuhe binden
• Schere verwenden
• Kleidung zuknöpfen oder zu zippern
• Formen zeichnen

Viele Schüler mit Autismus reagieren auch über- oder unterempfindlich auf allgemeine Reize. Das Licht im Klassenzimmer kann für Ihr Kind zu hell sein oder es kann zu viel Lärm geben. Vielleicht sehnt sich Ihr Kind danach, sich zu drehen oder in Dinge zu rennen. Das OT wird dafür sorgen, dass diese sensorischen Bedürfnisse im Klassenzimmer auf praktische Weise erfüllt werden, damit sich Ihr Kind auf das Lernen konzentrieren kann.

Wenn Sie Hilfe beim Herunterladen der Ausdrucke benötigen, sehen Sie sich diese anHilfreiche Tipps.

Die Rolle der Eltern bei der Entwicklung von Zielen verstehen

Wenn Sie Eltern eines autistischen Kindes sind, sollten Sie bedenken, dass niemand Ihr Kind so gut kennt wie Sie. Sie spielen eine sehr wichtige Rolle bei der Entwicklung von IEP-Zielen. Nehmen Sie sich vor dem IEP-Meeting etwas Zeit, um eine Liste der Bereiche zu erstellen, in denen Ihr Kind Ihrer Meinung nach Hilfe benötigt. Lesen Sie dann die hier aufgelisteten druckbaren IEP-Ziele durch und wählen Sie einige Ziele für Ihr Kind aus. Das Bildungsteam Ihres Kindes hat möglicherweise auch Vorschläge zur Änderung dieser Ziele, und es ist wichtig, sich seine beruflichen Perspektiven anzuhören. Letztendlich werden die Ziele, die Sie wählen, eine Mischung aus Ihren eigenen Zielen und denen des Bildungsteams sein.